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王巖，2010年加入中國廣核集團(tuán)（簡稱“中廣核”），現(xiàn)任陽江核電有限公司（簡稱“陽江核電”）培訓(xùn)部高級模擬機(jī)教員。入職陽江公司十余年來，他始終秉承“貼近機(jī)組促生產(chǎn)，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)保安全”的培訓(xùn)理念，圍繞核電站業(yè)績提升開展培訓(xùn)工作；在核電運(yùn)行領(lǐng)域潛心鉆研技能，已經(jīng)成長為核電領(lǐng)域?qū)＜倚?、通用型技術(shù)能手和青年骨干。他十幾年如一日，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績贏得了廣大干部職工的普遍好評。

接下來，讓我們一起走近最美奮斗者——王巖。

▲王巖進(jìn)行模擬機(jī)課程授課

01嚴(yán)慎細(xì)實(shí)  助力提高機(jī)組安全水平

無論是在運(yùn)行一線還是轉(zhuǎn)為幕后培訓(xùn)育人，王巖始終懷著提升核電站業(yè)績的初心，緊密貼近機(jī)組，助力提高機(jī)組安全水平。

2021年7月，在一期普通的模擬機(jī)培訓(xùn)課程中，王巖發(fā)現(xiàn)模擬機(jī)的現(xiàn)象與程序描述不完全一致。為什么按照試驗(yàn)程序中的提示操作，機(jī)組會觸發(fā)DOS報警，進(jìn)入事故規(guī)程？為什么跟預(yù)期的現(xiàn)象不一致？這一細(xì)小的差異迅速引起了他的警覺。他立即仔細(xì)研究交流應(yīng)急配電系統(tǒng)（LHA）邏輯、分析模擬機(jī)的邏輯組態(tài)、對比分析中廣核其他核電基地的相關(guān)邏輯和程序。經(jīng)過一周的深入研究和模擬機(jī)反復(fù)驗(yàn)證，王巖最終編寫出《柴油機(jī)低功率試驗(yàn)開關(guān)切換邏輯分析報告》，向運(yùn)行部門反饋，推動優(yōu)化陽江試驗(yàn)程序，并協(xié)助運(yùn)行部門通過PG組發(fā)起群廠反饋。

作為模擬機(jī)教員，每天的培訓(xùn)授課看似平凡，但在平凡的工作中始終深入踐行“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”的工作作風(fēng)，就是對核安全最不平凡的守護(hù)。

▲王巖（右下二）進(jìn)行邏輯驗(yàn)證

02勇于創(chuàng)新  主動建立全基地多機(jī)組聯(lián)動培訓(xùn)體系

作為省級技術(shù)能手、部門的技術(shù)帶頭人，王巖始終緊密聯(lián)系機(jī)組，圍繞機(jī)組需要開展培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中他總是積極思考、勇于創(chuàng)新。為了提高運(yùn)行團(tuán)隊(duì)在多機(jī)組同時發(fā)生異常時信息溝通、機(jī)組聯(lián)動等方面的能力，提升多機(jī)組異常下協(xié)同指揮的有效性和控制機(jī)組的效率，他萌生了一個想法：可不可以利用三臺模擬機(jī)模擬全廠異常工況，同時對三個運(yùn)行部進(jìn)行聯(lián)動演練？為了能讓這個想法付諸實(shí)踐，他推動成立了極端自然災(zāi)害下多機(jī)組聯(lián)動演練項(xiàng)目組，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)可以參考的情況下，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一路攻堅(jiān)克難，經(jīng)過三個月的開發(fā)和實(shí)施，完成了全體執(zhí)照人員的《全廠多機(jī)組聯(lián)動演練》。同時，項(xiàng)目組延伸開發(fā)了超強(qiáng)臺風(fēng)、地震、電源重大異常等工況下的一系列多機(jī)組聯(lián)動場景，一舉建立了陽江核電全基地多機(jī)組聯(lián)動培訓(xùn)體系。

“創(chuàng)新永遠(yuǎn)是我們工作的動力，現(xiàn)場需要什么，我們就培訓(xùn)什么”，這是王巖時常掛在嘴邊的一句話。在陽江核電全基地多機(jī)組聯(lián)動培訓(xùn)體系建立的過程中，王巖始終秉持著主動思考、勇于創(chuàng)新、支持現(xiàn)場、服務(wù)現(xiàn)場的工作意識，起到了模范帶頭作用。

▲王巖（左二）實(shí)施模擬機(jī)演練

03內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)  帶動建立專業(yè)化執(zhí)照人員培訓(xùn)師資隊(duì)伍

作為高級模擬機(jī)教員，王巖率先垂范、積極探索，帶動教員團(tuán)隊(duì)在提升教員能力和模擬機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量方面進(jìn)行了諸多創(chuàng)新，并取得了顯著效果。他編制了《模擬機(jī)教員能力提升方案》，成功認(rèn)證了17名中廣核銅牌教員；編制了《模擬機(jī)教員考核大綱及題庫》，填補(bǔ)了模擬機(jī)教員在崗培訓(xùn)任務(wù)書的空白，成功培養(yǎng)了4名高級模擬機(jī)教員、13名中級模擬機(jī)教員；編制了《SOP深入研究項(xiàng)目運(yùn)作方案》，并聯(lián)合運(yùn)行團(tuán)隊(duì)成立項(xiàng)目組，共同編制了51篇高質(zhì)量報告，出版《SOP學(xué)習(xí)研究系列報告匯編》；編制《復(fù)訓(xùn)課程“教員小組化”方案》，促使教員對復(fù)訓(xùn)課程進(jìn)行“深度、精度”的探索，助力50余人次取得各類教學(xué)授權(quán)；負(fù)責(zé)“模擬機(jī)初訓(xùn)教案十年聯(lián)審升級”項(xiàng)目，對初訓(xùn)教案進(jìn)行了20余項(xiàng)重大修改，大幅提升模擬機(jī)初訓(xùn)質(zhì)量；編制了《模擬機(jī)課程教案升版及用戶聯(lián)動審查運(yùn)作方案》，推動模擬機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域形成良好互動局面。在他的影響和帶動下，陽江核電培養(yǎng)了一支專業(yè)化高水平的運(yùn)行持照人員培訓(xùn)師資隊(duì)伍，為陽江電廠執(zhí)照人員培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

▲王巖組織教員能力提升探討

王巖說，他只是普通的核電勞動者中的一員，僅僅是陽江核電眾多奮斗者中的一個縮影。王巖將“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”的工作作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到了行動上，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，融入大我、成就自我、實(shí)現(xiàn)價值，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，在新時代新征程中留下無悔的奮斗足跡！